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110學年度暑期課表時間 英/數/物/化 全方位學習

時間 平日
 

110學年度高一課程表 英/數/物/化 全方位學習

時間 平日 假日
  • 英文科-Devon老師

精修班課程規劃 單字片語單字片語是基本功,透過〝字根字首、同(反)義字、混淆字、延伸字〞,輔以口訣或圖像,幫助大家迅速拓展單字量,同時精準使用該字。
文法句型高中文法多為延伸國中內容,但越往高處學,規則就越瑣碎龐雜。特別將文法輔以例句說明、題目練習,以增進同學的文法能力,並於高一結束時,完成所有高中文法教學。
版本教學學測並非單一版本出題,將會統整各版本重點授課,同時挑選適合高一同學程度的文章閱讀、練習翻譯,以檢驗單字文法的學習成效。

資優班課程規劃 入班門檻國三會考成績,英文科需達A+。相較於精修班,因授課速度快,且每週上課時間 較長,因此高一下第二次段考前即完成高中所有文法的教學,進入單元性的連貫式翻譯。高 二上教授各種類型的作文架構與練習,並於二下提前進入學測總複習。
文學性修飾學習寫作是集英文能力之大成,必須循序漸進,無法一蹴可成。統整每個文法重點後,將有更深一層的文學性修飾學習,因為一篇平鋪直敘的文章,依舊是難以拿高分的。
聽力訓練全民英檢的優勢在於它是參考國際標準與台灣課綱設計而成,因此準備檢定的同時,亦有助於學測英文科。資優班課程安排有「全民英檢中級」程度的聽力訓練。

  • 數學科-春暉老師

承先啟後的高一上數學單元。高一上數學超過一半的單元是從未學過的,新內容再加上舊觀念的延伸,如果基礎不穩固,高一上將會學習的很吃力。

何謂螺旋式課程設計﹖螺旋式課程設計即高一課程與高二、高三各單元是環環相扣、有所連貫。此舉凸顯出高一基礎的重要性,且相較以往,學得更多、更廣,進而達成循序漸進的學習效果。

因應不同版本開班授課因108課綱各校使用的版本不同,「浩元教育館」將會依版本分班授課。

  • 物理科-鎮洋老師

108課綱的編排主軸新課綱從九個章節,改為現在共六個章節,看似刪減,但實質上只是刪去與地科相關的「宇宙學」,其餘則併入其他六章,總內容量並未減少。
 編排主軸,仍是延續國中所學習的觀念,只不過改為「數學化」的語言、「方程式」的表達。高中物理課綱的設計,目的就是要讓同學能夠與大學高等教育有更完整的銜接,所以將會從國中的〝以科學定律描述自然現象〞提升到高中的〝精確分析與運算〞。

高一物理班的教學特色 1.觀念架構與連結:楚建構觀念,並回顧過往在這個章節所學過的相關內容。這動作對於程度好的同學,是種複習;對於程度不甚理想的同學,則是種補強。
2.整合比較與分析:單元題型,備有重點大補帖,以節省整理資料的時間;而科學閱讀素養題,則會教導如何從基本定義思維、推導,讓同學不管面對哪種類型題目,都能迎刃而解。

  • 化學科-邱祺老師

素養題-知識的深度與廣度108課綱,高一化學最大的改變就是〝廣度〞增加,但縮減了〝深度〞。這樣的學習,就是樣樣通,卻樣樣不精。所以在素養導向的學習下,將會補充與生活相關的化學知識,因為素養不是一種題型,而是一項閱讀與推理的能力。

與生活息息相關的化學科化學因與生活很貼近,變化性相當大,每個章節都可以與生活串聯,因此常在選項中會有課本沒有提過的生活應用。所以學會方法,才能舉一反三因應靈活多變的考題趨勢。

化學科容易面臨的障礙國中理化的化學部分大多以〝背〞為主,但高中化學並非如此,如果沒有使用正確的方法學習,當課程加深後,錯誤方法學習的效應就會越來越明顯。因此將在暑假課程,導正如何準備化學科的讀書方式--〝將化學語言化〞,有了這個技能,才能突破學習的障礙與瓶頸。

110學年度高二課程表 英/數/物/化 全方位學習

時間 平日 假日
  • 數學

螺旋式課程螺旋式課程的設計理念,在於高一奠定基礎觀念,高二延伸學習,例:「三角函數」中的「三角比性質」,高一教授基礎觀念,高二再延伸內容「三角函數圖形」、「正餘弦的疊合」…等。

教材編寫同一章節有所連貫的觀念編列結合,主題式的教學方式,將杜絕只是背公式、背題型、背解法的填鴨式教學,清晰建立觀念,協助同學融會貫通,輕鬆適應題型多元的變化。

  • 英文

鞏固單字量高二將再系統化整理一遍:單字的衍生字、詞類變化的統整;字根、字首、字尾的造字概念加強;混淆字的比較…等。

時事新聞英文大考中心為貼近108課綱的素養精神,考題取材更加多元化,且文章結構愈趨複雜,需具備精熟的文章脈絡分析能力,才能得高分。挑選適合高二程度的「時事新聞英文」加以訓練,以達到“應用所學的英文能力、補充不足的英文學識”

高中85句型統整各版本重要文法延伸練習翻譯,這是為了日後大考作文的能力鋪路。從單句寫作、連貫式翻譯,進而練習文章構思到整體潤飾,以點線面的概念,從高二逐步養成寫作實力。

  • 物理

章節名稱一樣,學的東西就一樣?高二章節名稱與以前相似,導致同學對內容產生〝以為都會了〞的錯覺。每一門學科,當更深一層的學習時,同樣的觀念,將會有千變萬化的考法。唯有練就穩健的基本功(紮實練習每一題例題與回家作業),克服〝懶惰〞這最大的敵人,才有突破的機會!

新觀念、新方法、開拓物理的全新視野高中物理是一門銜接將來大學理工科系的重點學科,教學過程中,老師會清楚架構觀念→例題教學→類似題型練習,因為這是一門相當注重思考、活用觀念的學問,並藉由每週的小考檢視學習成效。

  • 化學科

生活化學的應用化學與生活很貼近,變化性大,每個章節都可以與生活串聯,因此常在選項中會有課本沒有提過的生活應用。所以最重要的是學會方法,增進學習化學的技能,才能〝舉一反三〞因應靈活多變的考題趨勢。

承先啟後的高二內容高二化學是高一內容的延伸,高二化學也扮演了啟後的角色,例:「物質的構造與特性」一章,則是擔任了日後高三課程「化學鍵結」的先鋒,在課綱規劃上,章節內容是環環相扣、螺旋式的加深加廣。

110學年度高三學測班課程表 國/英/數/社/自/全科教學

時間 平日 假日
  • 國文班
★選擇題出題廣泛,提升閱讀能力才是解決之道。
★國寫獨立施測,佔總分一半,家教式寫作輔導,讓你不再害怕下筆!

國文科的準備方法 1. 掌握基本分數,穩植形音義基礎。
2. 強化古文閱讀,歸納文意分析及文言文語法。
3. 國學常識應靈活運用,切勿囫圇吞棗。

如何準備學測「國寫」 一位高中生應具備對社會的觀察力,「人云亦云」不是絕對錯誤,但「獨醒之人」方是難能,同時達到大部分人能夠接受的標準以減少爭議。準備的要訣如下:
1. 掌握作文題目方向。
2. 生活經驗的累積。
3. 課本教材的概念延伸。

  • 英文班
★閱讀能力優劣,攸關選擇題能否拿高分!
★非選翻譯寫作,小班教學一對一輔導!

單字複習時將以三級至五級單字為主軸,輔以歷屆模考題、學測題地毯式練習。

綜合測驗、文意選填建構「單字、文法、文意」的整合能力,教導如何破解出題方式,以避免掉入題目陷阱。

閱讀測驗將以「學測閱讀特訓和新聞英文特訓」,透過規格化考題加上時事主題雙管齊下,幫助同學快速抓準文章主旨以及推論內容。

中譯英主題式訓練五大句型及特殊句型,另外配合詞彙與片語的背誦。

英文作文寫作著重在思考邏輯、句形變化以及單字的運用能力,複習方向將從「起承轉合+常用句型+寫作架構」三方切入。

  • 數學班
★工欲善其事,必先利其器。講義的編寫與題目的演練,萬分重要!
★重點授課,掌握基本分。全真模考,以戰養戰,突破學習盲點!

基礎要穩固改變學習態度,複習時將會重新架構觀念→解題→重複提問類似題型,從基礎定理到概念的統合,用最短的時間,做最有效率的學習。

正確的準備方向把握每個章節的基本觀念,搭配多年來不斷潤飾的教材與題庫練習,才是複習數學的正確方向!

動腦想,動手算不試著想、不動手算,絕對是不可能學好數學!千萬不要一知半解,要學思路,而不是背題型、背解法。

現在出發絕對來得及養成每天算數學的習慣,重新調整對於“念”數學的心態,千萬不要心慌意亂,甚至放棄,因為堅持到底,才會是贏家!

  • 社會班
★社會科不再是「背多分」,多元題型,分類剖析,真正懂得學習的方法。
★主題單元,提綱挈領繁雜史料,用最少的時間,完全掌握社會科。
★市面解析簡略空泛,真能確實弄懂每個選項?你需要更詳盡的解析。

「謝逸民社會科團隊」可以提供學生什麼? 1. 從〝點〞拉成〝線〞發展成〝面〞的架構觀念,訓練如何應用所學,脫離社會科只是背科的傳統思考窠臼。
2. 透過生活中的實例,讓同學能夠輕易的〝體會〞課本中的重要觀念,並靈活運用在試題的應答。
3.參考書的題目雖附有解答,但訂正時仍會覺得無法完全解決疑惑。團隊深知同學的需求,一、詳細做好每個選項的解析。二、教授如何尋找「關鍵字」與解題技巧,提升答題正確率。三、統整教材,節省整理資料的時間,並適時的補充時事資訊。

  • 自然班
★考題新趨勢:閱讀素養新題型,啟動大考新思維。
★統整單元連貫的物理,以及螺旋式觀念的化學,歸納整合生物/地科主題重點,為你破解大考難題-跨科綜合題。

自然科題型的主要方向: 1. 觀念:複習重點不在於背誦或繁雜計算,而是需要清楚原理,將基本的科學技能訓練為解題所需,並以能解讀課本圖表為學習主軸,具有推理論斷的相關能力。
2. 試題強調生活化:題材多與日常生活有關,需留意週遭發生的事物,並與課本內容相結合。
3. 著重相關概念的統整:題組型試題是集結四科,以共同主題出題,測驗對於自然科的組織與綜合能力,並以難度漸進的題型驗收該學科的基本能力。
4. 閱讀素養題:「閱讀素養與認知」是面對這大數據時代,該如何培養對周遭人事物的理解與解讀,以激發出對事物的好奇心,落實真正的探究與實作。課程與生活結合(實用),強化同學邏輯思考的能力,面對新式題型,也能輕易地從題目所給的線索推理出正確答案。

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